《黄鹤楼》精品优质课教案设计

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【教学目标】

能正确、有感情地朗读古诗并背诵。

反复诵读，推敲、揣摩诗中的境界。

3、体会景物描写的特点，感悟诗人的心境。

【教学重点】

反复诵读，推敲、揣摩诗中的境界。

【教学安排】

一课时

【教学设计】

导入

齐背《使之塞上》。

这是我们上一节课学的古诗，诗人是谁？（王维）

诗佛王维公元701年诞生于太原，同年有另一位诗坛巨人诞生于碎叶城。就是被人们尊称为诗仙的李白。

一日，李白登临黄鹤楼，诗兴大发，正欲挥墨大作，证明自己到此一游。忽瞥见墙上已书诗一首，细读，深为叹服。不禁搁笔叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”

今天我们就一起来学习两位诗人的作品《黄鹤楼》和《渡荆门送别》。

齐读幻灯片一的内容，了解两位诗人的主要生平经历。

试读，看谁读得最准确

请两位同学读，师生分别从字音、节奏评析朗读效果。

出示幻灯片二、三，展示重点字音和节奏。

（设计目的：提醒学生注意标出重点字音并体会近体诗独特的节奏美。）

2、集体朗读。

细读，看谁读得最仔细

谁的眼光最锐利？找出两首诗共同出现的字。

展示幻灯片四，展示任务单。

明确：“乡”是两诗共同吟咏抒情的对象。