八年级上册《使至塞上》集体备课教案设计

八年级上册《使至塞上》集体备课教案优质课下载

1.以读促悟，体味诗中蕴含的丰富情感美。

2.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”,体会其“诗中有画”的特点

●情感态度价值观：

理解诗人写诗背景，感受诗人前后变化，培养学生乐观、豁达的人生观。

●教学重点：?

1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美情感美。?

●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆” ，体会其“诗中有画”的特点。

教学方法：朗读---鉴赏---感悟

教学过程

导入新课，激发兴趣。

诵读学过的王维的诗而导入。

二．作者及写作背景介绍：

1.字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁县）人，唐朝著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”?（大屏展示）

2.开元二十五年（737年），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，描写了出塞沿途的景色。（大屏展示）

三.反复诵读，以读促悟

（一）读诗韵

单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

要求:读准字音，读出节奏，读出情感。

朗读：1.学生试读? 2.学生个读?3.学生齐读

（二）赏诗意

学生结合课下注释理解诗意。?

（三）感诗情