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部编版《使至塞上》最新教案优质课下载
感受诗歌的韵律美;理解诗人曲折复杂的情感。
学习难点:
理解诗歌的意境美,欣赏作者的炼字技巧。
课时安排:一课时
学习过程:
一、导入
人如其名:诗仙,诗圣,诗鬼,诗佛,你从这些称谓中感受到诗人怎样的特点?
二、朗读:读出诗味
1.第一次读:齐读。
要求:读准字音,字正腔圆。
2.第二次读:个人朗读
要求:读出情感,读出诗的韵律、诗的味道。(仄短平长,依字行腔。)
3. 第三次读:齐读,体会这首边塞诗的意味。
三、品读:读懂诗心
(一)细细品读,理解情感。
1.默读全诗,思考:哪些字最能体现作者的情感,请找出来,细细体味。
资料链接一:
开元二十三年(735),王维在张九龄的举荐下,出任右拾遗。二十四年(736)张九龄被罢相,次年贬为荆州长史。李林甫任中书令,这是玄宗时期政治由较为清明到日趋黑暗的转折点。
开元二十五年(737)春天,王维奉皇帝命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸,实际是被排挤出朝廷。
资料链接二
“蓬”,草名,外呈圆形,似草球,遇风卷起飞旋,枯后往往于近根处被风折断。又称“飞蓬”“飘蓬”“转蓬”“孤蓬”。
资料链接三
据《后汉书》记载:东汉时,大将窦宪率兵大败匈奴,一直追到燕然山,刻石记功,纪汉威德而还。
开元二十四年(736年),吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国小勃律(即今克什米尔北部)。737年春,节度使崔希逸率大军战胜吐蕃军。
2.班级交流:我从 ( 词语/字)中感受到了作者 的情感。因为 。