《使至塞上》优质课教案设计

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利用讨论点拨、多向交流的方式，引导学生在合作讨论的过程中对诗歌与思想有深刻理解，从而提高学生品赏诗歌的能力。通过诵读感悟，使学生在反复诵读的过程中感悟诗歌的深沉情感；激发学生的想象力，通过运用联想想象，品味诗中的意境之美。

【过程设想】

教学目标：

通过串联意象词成画，感受颈联“诗中有画”的艺术特色,品悟诗歌意境。

通过赏析意象词，体会诗人情感。

引领学生以本课为范例，在品悟中用习得方法赏析《竹里馆》的“诗中有画”。

【教学过程】

沙画视频导入

1. 一沙见世界，一花窥天堂。手心握无限，须臾纳永恒”。同学们，我们一起来欣赏一段沙画视频（播放视频）。

师：大漠孤烟直，长河落日圆。这幅沙画作品呈现的正是诗歌《使至塞上》中的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。本节课我们走进唐代“山水田园派”诗人王维的五言律诗《使至塞上》，去欣赏“诗中有画”的音韵美、意境美、情感美。

2.介绍诗人王维。

与君塞上初相逢——知你之言

（一）诗中有韵

看视频朗读，初步感受诗歌韵律美，激发学生读好诗歌的兴趣。

自由朗读，注意读准字音和节奏。

生读，读准节奏。

点评读。

齐读。

6.请按记叙文六要素扩展题目内容。

提示：记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。

方法指导：诵诗歌，感知诗意。

淡妆浓抹总相宜——品你之妙

设计意图：大文豪苏轼评价王维的诗：味摩诘之诗，诗中有画。王维既是诗人也是画家，这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是全诗的精华部分，对这联的赏析也是本课的重难点。因此设计此环节，让学生们把诗句变成画，把抽象变成具体，在反复诵读中体会此句诗的情感美，画面美，意境美。

诗中有画

1.听老师朗读，想象画面中的景物。