部编版《渡荆门送别》新课标优质课教案设计

一、教学设计

讲授《渡荆门送别》，我安排了一课时。这首诗是李白出蜀时所作，时年25岁，这次出蜀，可谓是一次壮游。全诗气势磅礴，情思绵长，包含在诗歌中的壮志雄心，依恋惜别之意，学生从直觉上会有所感受，但要真正进入作者内心，还需读懂作者营造的意境。

二、教学目标

1、了解这首诗相关的背景知识。

2、分析这首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。

3、揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语言财富。

4、背诵并默写这首诗。

三、教学重点

1、体会诗词的意境美、语言美。

2、背诵并默写这首诗。

四、教学难点

激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。

五、教学方法

1、朗读教学法：在教学本首诗时，通过放朗读读音，让学生体会，然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容。

2、问题式教学法：教师依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生讨论、交流的过程中，严密思维、拓展想象。

3、采用课件进行教学(幻灯片)。

六、教具准备

多媒体

七、课时安排

1课时

八、教学过程

一、 导入

老师听说咱们班的同学个个都是饱读诗书，又睿智勇敢，所以在上课之前老师想考考大家，让我们共同领略古诗的魅力与风采，我来说诗歌的名字，你来背诵作者与诗句。大家准备好了吗?从大家铿锵有力的回答中，老师已经感受到了大家必胜的信心。好，一首思恋家乡与亲人的小诗《春夜洛城闻笛》：李白，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。第二首：一首依恋家乡山水的诗《峨眉山月歌》：李白，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。看来说大家饱读诗书，还真是名不虚传啊。这两首诗的作者都是：李白。今天我们一起学习李白的一首别有情味的小诗《渡荆门送别》。

二 、古诗鉴赏四步法

鉴赏古诗有方法，首先，老师想跟大家分享一种方法，那就是古诗鉴赏四步法：

1.自由朗读，做到读准字音，读出节奏;

2.结合背景，做到读得流畅，读懂诗意;

3.抓住诗眼，做到读出韵味，读出深情。

4.赏析景物，做到读出画面，读出意境。

接下来就让我们用这种方法来赏析李白的《渡荆门送别》。

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九、作业设计

阅读下面一首诗，完成题目。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1. 本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。

2.请从修辞手法的角度赏析尾联。

答案：1.示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。

2.采用拟人手法;故乡水万里迢迢送我，依依不舍;体现浓浓的思乡怀亲之情。

十、板书设计

渡荆门送别

李白

自由朗读，读出节奏;

结合背景，读懂诗意;

抓住诗眼，读出深情。

赏析景物，读出意境。

开阔的胸怀和奋发进取的精神， 对故乡山水的无限眷恋、思念之情