《渡荆门送别》新课标优质课教案设计

《渡荆门送别》新课标教案优质课下载

一、教师导入新课?

我们在诗歌的国度里，品味了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽，欣赏了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美景，感受了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，今天我们来欣赏一首不同风格的诗歌《渡荆门送别》。

二、学生讲解文学常识

1、题目

2、作者

3、背景

4、本诗题材和体裁

三、朗读诗歌??（一组展示）

1、本诗易错字

2、本诗朗读节奏?

3、学生朗读展示?

4、朗读PK

三、整体感知（一组展示）

1、理解诗歌大意

2、本诗的主要内容

?四、品味诗歌（一组展示）

不同角度赏析诗歌，教师适当引导补充

??例：首联交代了远渡的地点和此行的目的。?

颔联和颈联都写景，?描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。?

“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。?

“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。?

尾联运用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。?

五、拓展

朗诵关于李白的赞颂词

六、总结。?