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2、反复诵读诗歌，体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。

3、把握诗人所抒发的思想情感。

4、背诵诗歌。

【学习重点、难点】

1、反复诵读诗歌，体会本诗的意境美、语言美，提高诗歌欣赏水平。

2、把握诗歌主旨和诗人所抒发的思想情感。

【学法指导】

1、反复朗读是学习诗歌的前提。

2、诗歌不能够像文言文一样一字一句翻译，需要运用想象和联想感悟诗歌内容。

3、诗歌赏析方法：古诗词赏析方法---------炼字词

古诗词语言凝练，用字巧妙，因此我们在赏析诗句时可以从巧妙的关键词语上着手。抓住诗词中的动词、色彩词的含义和作用，从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。这种解读这种诗句时答题步骤：

第一步：解释该字在句中的含义。

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。（用自己的语言形象地翻译诗句）

第三步：点出该字用了什么修辞（或运用什么写法），烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。

【知识链接】

1、李白（701－762），字太白，唐代诗人，是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，号青莲居士。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。

?李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。

2、写作背景：这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时而作。李白在公元724年（开元十二年）辞亲远游。诗人从小起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。

【学习过程】

一、了解作家及写作背景

请同学们预习时认真看【知识链接】部分，掌握有关作者的文学常识，了解写作背景。

二、朗读诗歌，感知诗歌内容

1、第一次朗读：读准字音。（预习提示：第一次朗读时用字典查出自己不认识的字，并把字音注在书上）

2、第二次朗读：读出停顿，把握节奏。（预习提示：请同学们第二次朗读诗歌，并在书上用铅笔给每句画出停顿。）

3、第三次朗读：了解诗意。请同学们，按上面节奏再读2--3遍诗歌，先结合注释利用手中字典，解释下列加点字。然后发挥想象和联想，试着说说这首诗大概诗意。（预习提示：把翻译的内容写在上面诗句对应的横线上，如果遇到不会的可以先空下来，课堂上和小组同学交流解决）