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部编版《钱塘湖春行》精品教案优质课下载
【教学重点】
品析诗歌语言的精妙，感悟作者对钱塘湖早春之景的喜爱和赞美。
【教学难点】
学习以“四读法”赏析诗歌，提高诗歌鉴赏能力。
【教学过程】
导入：
李老师最近总是失眠，昨晚很久睡不着，就在书架找来一本诗集，读着读着，心就沉静下来了------我们最美好的阅读应当是从诗开始的，阅读一首首唐诗宋词，让生命在诗中的景色里徜徉，去看大漠孤烟，去听汩汩清泉，去赏明明如月……今天，我们随着唐朝诗人白居易去美丽的西子湖畔走一遭，去看看那里的早春有多美。
学习目标
学习以“四读法”赏析诗歌。
“四读法”：
音读：字音、节奏、诗韵。
意读：了解诗歌主要内容。
情读：把握作者思想情感
美读：赏析诗歌写作手法之美。
音读
真正要把诗读好，读准字音和节奏只是最基本的，还要读出诗韵。也就是诗歌的韵味。
这里有一个小口决：
“平声吟长仄声短，韵字平仄皆回缓。”
韵字，即押韵的字，大家来找一找这首诗的韵脚是什么？
明确：2468句押韵，还有第一句押韵，这也是律师押韵的特点，偶句押韵，第一句可押可不押。这里的韵脚是“i”。
所谓的平仄声，也很好判断，一声二声是平声，三四声是仄声。
(ppt给出平仄音及押韵的音)
大家试着读一下。
学生展示。
意读