部编版《钱塘湖春行》精品优质课教案设计

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教学重点

通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

教学难点

品味语言，体会诗的意境。

教学方法

诵读为主，学生为主，讨论研讨。

教学用具

多媒体课件

授课时数

1课时

教学过程

一、创设情景

1、 导入新课

同学们，苏东坡曾写过这样一首诗：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗是描写哪里的美景呢？对，西湖。人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”下面我们一起欣赏几张西湖美景的图片。在美丽的西子湖畔，不仅流传着动人的爱情故事，更有一首首动人的、优美的诗篇。今天我们就要一起来学习一首描写西湖美丽景色的《钱塘湖春行》，它的作者是——白居易。

2、作者简介(多媒体展示）

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。著有《白氏长庆集》。

3、揭示目标 （多媒体展示）

（1）、 有感情的朗读、背诵诗歌；

（2）、 用心品味诗歌形象的语言；

（3）、 准确体会诗歌表达的情感。

二、初读诗，明节奏

1、点名学生朗读诗歌。

师：请一位同学来评价?他（她）的朗读，认为他哪些地方需要改进，做出示范。

预设：学生可能评价字音、朗读节奏或是情感方面，老师根据学生的回答，做相应点评或补充。

教师顺势引导学生先在书上划分出诗歌的节奏，根据学生的划分，教师引导主要可以按照二二三的节拍来划分，只是在朗读的时候一定要做到“声断气不断，音断意相连”，注意气息的运用，不要刻意停顿。多媒体展示诗歌节奏划分。