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《钱塘湖春行》优质课教案下载
2、学习诵读古诗的方法，能准确、有节奏、有感情的读好古诗。
3、学习、研读诗歌写作方法。
过程与方法：通过诵读训练让学生熟悉课文。通过自主学习、合作探究等方式提高学生对古诗的学习积累能力。
情感态度与价值观：热爱大自然、热爱祖国的大好河山。
再读
——
诗意美美读诗歌
思考：
1、明诗意：用自己的话说说这首诗的大意。
2、赏春景：请依次找出诗人描写了春天的哪些景物？
3、解诗情：本诗表达了作者怎样的情感？ 播放配乐音频
布置学习任务
指名回答
组织、引导学生
明确本诗大意及表达情感。
听音频
选择自己回答的问题
明确诗歌的大意了解诗歌表达的
情感。在美读中
了解古诗的大意
丰富学生的学习方式激发学生热爱古诗的情感教学
重点1、诵读全诗，掌握、积累背诵。
2、学习、研读文章写作的方法。教学难点背诵，体会诗歌表达的情感。
学习诗歌用词的精妙。研读
——技法美