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部编版《钱塘湖春行》教案优质课下载
师：首先，我们来明确一下今天这节课的学习目标。
目标导航:?1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文学常识。?
2、分析诗歌内容，品味诗歌形象的语言；??
3、体会诗歌表达的情感，培养学生的古诗文修养。
三、检查作者预习?
西湖赏景，怎能少得了导游呢？让我们来认识一下今天带领我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单介绍一下？其他同学补充。?
名：白居易，字乐天，号香山居士。?时：与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。?地：今山西太原人。?
评：唐代伟大的现实主义诗人，是诗人中创作诗作最多的一个，有“诗魔”和“诗王”之称。?
作：著有《白氏长庆集》，代表作品有：《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。?
创作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。?
四、初读—感知全诗?
1、师：现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福
吧！在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求？?
（1）读准字音，声音洪亮；?
（2）读清节奏，抑扬顿挫；?
（3）读出韵味，情感自然.??
师：现在让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发，“三分诗七分读”。读诗也是
讲究技巧的。?朗读七言律诗可以按照四三或者二二三的节奏朗读。??
下面请小组合作按照朗读的要求选择你喜欢的节奏自由大声朗读本诗。展示出小组读诗的风采。?
?2、点名朗读。请按四三节奏朗读的同学举手展示朗读。你读出了诗人当时什么样的心情？?
读出了诗人急于欣赏美景的期盼。?
请按照二二三节奏朗读的同学举手展示朗读。你又读出了诗人什么样的心情呢？?
读出了诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦。?
五、析诗通晓诗之意?
请同学们小组间相互合作，对诗歌的画面进行描述。可以分工合作，看看哪个小组能把这首诗歌描绘的如诗如画。?