八年级上册《钱塘湖春行》精品优质课教案设计

一、教学目标

知识与技能目标：

1、品味语言，体会诗的意境，评析诗歌炼字之巧妙。

2、把握诗人的情感。

3、背诵全诗。

过程与方法目标：

1、通过有感情的朗读背诵全诗。

2、教师引导学生用炼字的方法，赏析诗句。

情感态度与价值观目标：

通过本节课的学习，进一步体会自然之美、诗歌之美，培养学生对自然、对古典诗词的热爱之情。

二、教学重点与难点

1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言，体会诗的意境。

三、设计思想

变“课堂”为“学堂”，变“教材”为“学材”，从而培养学生自主学习能力。能引导学生灵活运用方法，给学生更多的动手、动脑、动口的机会，从而有利于学生创新意识和能力的培养。

四、教学方法

借助于多媒体现代化教学手段，创设情境;朗读法、师生互动、小组合作学习。

五、课时安排

1课时

六、课型

新授课

七、教学过程

一、导入

钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。所谓“上有天堂下有苏杭”，下面，请同学们欣赏著名的“西湖十景”(多媒体出示图片)。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计，看到这样的美景，谁来给我们吟诵几句?(水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》; 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方 》)。不同诗人笔下的西湖各有不同的神韵，今天，我们一起来欣赏下白居易笔下的西湖吧!(多媒体出示课题)

二、检查预习：介绍作者、写作背景(多媒体出示)。

白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，与李白杜甫合称唐朝三大诗人，是唐代诗作创作最多的诗人。

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八、作业布置

在诗中，作者像一位高超的摄影师，将西湖早春美景摄制成一幅幅美妙的画面，请大家插上想象的翅膀，把自己从诗中欣赏到的西湖美景用散文似的语言描绘出来。

九、板书设计

春景：水涨云舒 莺争燕啄 花乱草浅 喜爱

行踪：孤山寺 贾亭西 白沙堤 赞美