部编版《钱塘湖春行》精品优质课教案设计

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2、学会寻找重点字词，分析重点字词理解诗歌的内容。

3、了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

过程和方法

1、利用画面进行情景教学，使学生更进一步的感受诗歌之美。

2、品味语言，引导学生进入诗歌意境，运用想象联想感悟诗歌内容。

情感态度和价值观

1、感受作者对西湖的热爱之情，培养学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养审美和品鉴能力，激发学生热爱古典诗词的热情。

教学重点

　 1、通过诵读、精读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

　 2、理解作者的思想感情，体会诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。

教学难点

引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

教学方法

1、利用交互式电子平板与PPT课件相结合，进行合作与探究式学习 。

2、诵读法、情境法、交互探究法，感受诗歌的美妙意境，从而陶冶自己的情操。

课前准备

要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。

教学过程

情景导入

同学们，我们的祖国山河壮丽，风景秀美。今天，老师带大家到多情的江南游览一番。（播放《杭州西湖美景》视频，“情境法”简介西湖风光。引导学生注意配乐，创设诗情画意的氛围。）

引入课题

在美丽的西子湖畔，不仅流传着动人的爱情故事，更有一首首动人的优美诗篇。今天我们就随同唐代诗人白居易的脚步，共同欣赏西子湖畔的秀美风光。(展示课件《钱塘湖春行》）

一、备读·题目解说（课件展示标题及作者介绍。）

二、初读·感知全诗（课件与交互式电子平板相结合）