1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《钱塘湖春行》教案优质课下载
教学重点： 反复诵读，感知诗歌内容
教学难点：学习抓住诗歌意象赏析景物的方法
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
由西湖诗词、《新白娘子传奇》导入西湖十景，欣赏图片，品名字味道，品语文味道，品西湖味道——板书题目。
二、课前预习
1.作者介绍
2.学习目标展示
3.字音检测
三、诵读感知 品春意——“春”
1.自读诗歌，小组合作互读，全班共享读，互相点评，教师指导朗读，个别读，全班齐读。
2.选择你喜欢的一句诗，加入想象和联想，描绘画面。参考句式：从——中，我看到/听到了——；
从——中，我感受到了——。
要求：读准字音，读出节奏，把握语气，投入情感。
（以此环节引导学生在诵读中感知诗歌内容，品味“春”的意境。）
四、重点赏味 写春景——“早”
1.诗中的“几处”“谁家”能否换成“处处”“家家”？为什么？（明确：体现“早”春特点）
2.诗中还有哪些词语能体现出“早”春？（板书：早春——几处、谁家、初、浅、才、渐、早、争、新）
3.请赏析“争”“啄”两字的妙处。（提示：修辞）
4.诗中春景本是一些零散的片断，诗人是如何把它们组合成一幅幅流畅画面的？（提示：诗人此时在干什么？用诗中的一个字概括——“行”）
明确：诗人落足点在一个（行）字上，从全湖一个标志性建筑（孤山寺）写起，以最爱的（白沙堤）为终点，采用（游踪）的手法组织画面。
（板书：行经地点——孤山寺、贾亭、湖东、白沙堤）
五、穿越时空 悟诗情——“情”
1.尾联哪个词语直接抒发作者对西湖美景的情感？（明确：最爱）