八年级上册《钱塘湖春行》新课标优质课教案设计

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3、感受作者对钱塘湖的热爱之情。

教学重难点

重点：有感情地朗读、背诵诗歌；准确体会诗歌表达的情感。

难点：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

课时安排：1课时。

教学过程

一、导入新课

在你的印象里，春天是怎样的？学生回答略，然后以白居易的《忆江南》词引导学生进入新课的学习。

二、整体感知

1、点名朗读，师生纠正。

2、听录音朗读。

3、学生齐读诗歌?。

（1）从诗歌的题目，我们可以发现什么信息？

（2）作者游西湖的路线是怎样的呢？

（3）此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

三、二读课文，理解诗意。

1、对照课文注释，借助工具书，理解诗句意思。

2、教师抽查学生自学情况。

3、指名学生口译诗歌?。

四、三读课文，合作探究。

1、“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？

2、举例说明本诗中引用了何种修辞手法？

3、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？表现了诗人当时怎样的心情？

4、师生共同归纳赏析诗歌的方法。

五、布置作业