部编版《钱塘湖春行》优质课教案设计

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4．启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。

【教学重难点】

美读诗歌，想象诗歌中的画面，体会诗歌情景交融的形象美、情感美；初步掌握诗歌鉴赏中“抓字眼、悟诗情”的诗歌赏析方法。

【教学方法】

1.朗读教学

“教学千法读为先”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”本节课以诵读创造浓郁的学诗气氛，让学生在反复朗读中体悟诗文描景绘物的美和作者寄寓其中的情。

2.启发式、合作探究式教学

　　诗歌语言浅显平易，诗意充满韵味，在理解内容及欣赏意境的教学设计上重视情景的设置、抛出问题，以学生的主动学习、合作探究为主，展开联想，老师做启发和点拨。

　　【课时安排】 一课时

【教学过程】

　　（一）导入

课前听同学们齐背文言古诗，感受到了大家对诗歌学习的热情，朗朗的读书声让人陶醉其中。今天，我们也来学习一首诗歌《钱塘湖春行》。

（PPT课件：课文题目）

（二）猜一猜

1.从诗歌标题入手，引发学生对诗歌内容的思考和猜想

（PPT课件：题目猜想）

抓住关键词：钱塘湖（地点）、春（时间）、行（活动）

诗歌内容：作者春天游览钱塘湖的所见所闻所感

2.带着猜想进入诗歌文本，初读全诗

（三）读一读

1.自由朗读诗歌，要求读准字音，把握节奏

2.标注易错字，强调读音；把握朗读七言诗歌的节奏，按223的节奏划分

（PPT课件：寺、贾、莺、啄、没、堤的注音）

3.自由朗读之后，全班齐读

诵读技巧的提示：注意重读、停顿、语速