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部编版《学习描写景物》教案优质课下载
重难点:以作品为范例,通过自主学习、合作探究的方式掌握多种写景的方法。
一、导入
同学们,老师是一个特别喜欢游山玩水的人,到过很多繁华都市、游过许多名山大川、见过无数人造美景。但在老师心理,让我流连忘还的还是:女儿寨雨天“飞流直下三千尺”的瀑布、苏马荡四月天十里长廊漫山红遍的杜鹃、百丈沟秋天层林尽染的松柏、齐岳山冬天银装素裹的山峦……自然界的美景随处可见,在你的记忆中,哪个地方的美景曾深深吸引你的目光,让你流连忘返呢?那是什么样的美景,能和同学们分享吗。
过渡:这些景色能够在同学们心中留下如此深刻的印象,一定特别美丽,这样的美景要是能用文字描绘下来,让更多的人欣赏到它的美,该有多好!可是怎样才能用手中的生花妙笔描绘出那美妙无比的景呢?写景的方法很多,今天我们就通过描写我们学校的景色来具体学习其中几种。
二、合作探究:
请同学们拿出老师提前给同学们准备的习作选段练习,先小组讨论老师提的问题,分享自己的心得体会,再总结从中学到的写景技巧。
三、美文引路,归纳方法
(一)、景中有序
1、思考:我们先阅读作品(一)至(四)这四个作文片段,请说说他们分别是按什么顺序写的?你通过哪些词判断出来的?各种写景顺序分别有什么好处?
1)时间顺序,如春、夏、秋、冬;晨、午、暮、夜;……前、……时、……后等,这种顺序能描绘出景物的变化。
作品(一)
春天,银杏树穿上新的衣服,嫩嫩的,绿绿的,叶子就像一把把小小的扇子,叶柄很长,没有风的时候,树叶一片片往下垂着,有风的时候,树叶就像一个个穿着绿衣服的仙女一样,在那里随风舞蹈,美丽极了!
夏天,银杏树的树枝变得比春天更强壮了,树干分成了许许多多的树杈,上面长满了扇形的叶片,看起来像是在你挤我、我挤你地争吵着:“你别挤我,你别推我!”。天空中太阳火辣辣的,照着银杏树,闪闪发光。同学们成群结队地在银杏树下玩耍,开心极了。
秋天,银杏树开始变色了,从绿油油的变成了金灿灿的,秋风一吹,树下落叶满地,天空中银杏叶片就会满天飞舞着,同学们也会情不自禁地随风舞蹈起来。银杏树下就像是我们的乐园一样,陪着我们嬉戏玩耍。
冬天,银杏树的树叶都落光了,就像一个个年迈的老爷爷,头发都掉光了一样,孤单地站在那里。但看那树下铺着的厚厚的黄色“地毯”,我知道它们会和泥土融合在一起,使大地更加肥沃。
2)空间顺序:能写出景物的层次感。
定点观察:选择固定观察点,按视线移动的顺序,依次描写各位置上的景物。
作品(二)
小路两旁是两排郁郁葱葱的树木,阳光从叶子的隙缝中穿过,一道道光柱给人一种梦幻的感觉。
树下的草丛中开满了不知名的野花,十分可爱,微风吹过,树叶摇曳、树影婆娑、小花摇摆着美丽的花冠,一切都是那么生机勃勃。
教学楼前的池塘里,清水汪汪,池边凋落的花朵轻轻飘入池里,瞧,吓跑了几尾正在玩耍的小鱼。
3)空间顺序。与第二段文章的区别在于:
移步换景:随着观察者位置的转移来描写景物。
作品(三)
步入校门,一阵风迎面拂来,带着草木的清香和一股书页翻动的幽香。走上大道,路面十分干净,来来往往的学生在路上说说笑笑。