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《学习描写景物》优质课教案下载
3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写
4. 体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜活起来。
过程与方法 ：情境体验 合作探究 讲练结合。
情感态度与价值观：养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：学会对景物进行生动的描写。
课前准备：制作学案完成学案，引导学生观察校园一角做好观察记录。
教学过程：
导入 播放音乐视频《送别》。这是弘一大师出家前所写的一首歌。寥寥几笔勾勒出了一个夕阳西下，长亭送别的场景，营造了一种离别时悲伤惆怅的氛围。几句景物描写奠定了全文悲伤的情感基调。让学我们从优美的景物画面中感知情景交融的情境带给我们视觉和内心的共鸣。那么我们同学在平时写作中怎样用文字将这些美景很好地展现在文章中呢?今天我们就一起来探讨一下如何让我们笔下的景物更动人。
学习目标展示。
二、课堂引讨——展示互动
探讨景物描写的方法
名作赏析
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——朱自清《春》
【学生活动】学生朗读并分析文章中的写景技巧。
总结归纳：景物描写的要点
1、抓住景物特征 形态、颜色、声音、味道、
2、安排好写景的顺序，由上到下，树上—花间—地上
3.用多种感官描写景物（视、听、嗅、味、触五觉并用）
4.善用修辞：比喻、拟人、排比等
5.恰当地使用写作手法。（动静结合、虚实结合……）
6.融入作者的感受。务必融入感情，言之有情 。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。
三、课堂引讨——精编精练
如何让我们笔下的景物更动人。
基础篇