八年级上册《学习描写景物》优质课教案设计

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不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。?

师：同学们，这段景物描写美不美？我们一起来分析鲁迅先生怎么做到把景物写得这样生动形象的。

（三）技巧品味

生分组讨论，联系以前学习课文时的分析，找出写景的技巧。记录人记录下讨论结果，讨论结束后组长发言。

师结合学生答案总结：（板书）

1、形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。?

形：高大、肥胖、臃肿、小球?　　

声：长吟、低唱、弹琴?　　

色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。?　　

味：又酸又甜。?　　

春景：桑葚、菜花。?　　

夏景：鸣蝉。?　　

秋景：蟋蟀的叫?　　

2、层次井然，条理分明，活泼多姿。

先用两个“不必说”从整体上写百草园，?再写局部的“泥墙根一带”：由低到高写静物（菜畦—石井栏—皂荚树—桑葚）再由高到低写动物（鸣蝉—黄蜂—叫天子）；

整体是从植物到动物（菜畦、皂荚树、桑葚——鸣蝉、黄蜂、叫天子），

局部是从动物到植物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥——何首乌、木莲、覆盆子。

3. 巧用修辞方法

排比 比喻 拟人

（四）方法指导

1、学会观察

多个感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面）

抓景物特点（注意变化、与其它景物的不同）

2、选好角度

远——近 空间的变换