八年级上册《学习描写景物》公开课教案下载

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教学重点：如何在句子中和片段中使用描写

教学难点：明白写景的最终目的是抒情，学会借景抒情

教学用具：多媒体

教学方法：朗读法、讨论法、练习法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：

?同学们，还记得前段时间在初中部对面盛开的蔷薇花吗？恰好，老师用手机记录下了那灿烂的景象。我么再次一起来欣赏，同时请大家用简洁的语言来描绘一下这两幅图呢？

明确：一个美字太空洞，如何个美法，我们该怎样具体的进行描绘呢？

审题，关键词语是景物和描写，何谓景物何谓描写？

明确：景物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所谓的景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

方法指导

我们一起来看一句话，请把这句话写得更详细些。

例句：露珠在叶子上。

明确：晶莹的露珠在翠绿的叶子上滚动。第一步是加修饰词语

第二步是加修辞手法，如：晶莹的露珠在绿得发亮的叶子上不断滚动着，像一颗颗璀璨的钻石在叶间散发耀眼的光芒，也像一个个调皮的孩子，在阳光下相互挑逗，露出开心的笑容。

总结：我们通过使用添加修饰词语和修辞手法让句子变得具体而形象

这是一句话，那一段话又如何来进行描写呢？

呈现《紫藤萝瀑布》的选段，分析这段话是从哪些方面来描写紫藤萝的。

明确：颜色、形态、多角度描写，写景顺序等，尤其是写颜色深深浅浅的变化让文章丰富起来。

自由写作

请大家为蔷薇花开写几段具体的描写并分享交流。

借景抒情

我们写景的最终目的是抒情，当我们悲伤的时候会想到秋天、酒、西风、落叶等，高兴的时候会想到阳光、鲜花、清泉等，比如秋天是不是就一定只能抒发悲伤之情呢？如刘禹锡的《秋词》，那我们一起来看两段话

例子： A 秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时地从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片飘在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶好像故意要和扫地的同学嬉戏，刚刚将第扫完，不一会又落满了 。它可真调皮呀！我爱校园秋色。