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八年级上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》新课标教案优质课下载
【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神；重走红军将领的革命之路，增强民族自信心和自豪感。
【教学方法】点拨法、速读法、情景演绎法
【教学过程】
背景导入：
展示北京大学未名湖旁边的埃德加·斯诺墓图片，播放电视剧《红星照耀中国》中的相关片头片尾视频（共3分钟）板书：红星照耀中国。
小组汇报展示：
（一）整体感知，观其大略
1.每个小组为作品写上推荐词（每小组2篇）
示例：第1组：如果你想了解或重温中国1928年到1936年的历史，你应该要读《红星照耀中国》。
第2组：在这里你可以与革命伟人近距离的接触，通过文字你仿佛可以感受得到毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐特立等伟人的音容面貌。
第3组：在这里你可以鲜明看到国共两党对人民群众的不同态度。
第4组：问苍茫大地，谁主浮沉？《红星照耀中国》，向中国乃至全世界宣告了这一答案。
第5组：《红星照耀中国》里有我们的革命信仰，有红军精神、长征军神。
第6组：读完《红星照耀中国》后，你会感慨历史的沧桑与厚重，你会感受到一股强大的力量在你身后。它们激励着祖国不断壮大，激励我们完成肩负着的使命。
（以上为对名著内容的概括，计划5分钟）
2.既然大家大力推荐这本书，那我们再一起快速阅读一遍，完成下面采访提纲。（读序言读目录）（5分钟）
作者【美】埃德加·斯诺，新闻记者采访时间1936年 西安事变前夕
采访路线北平——西安——保安——预旺——保安——西安采访对象毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……
红军战士、农民、工人、知识分子、红小鬼
采访内容中国革命的原因和目的采访感想不可征服的力量
（二）微观品味，抓其精要
师：在这表格中，哪些内容你最感兴趣，读得最津津有味？为什么？
生（答）：……
……
采访对象（2分钟）