《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》公开课教案下载

《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》公开课教案优质课下载

1、领略领袖风采，感受红军精神。

2、通过形式多样的成果展示，加深学生对人物及主题的理解。

3、培养学生收集整理阅读成果的能力，培养学生合作交流的能力。

【阅读方法】合作、交流、展示法、多角度主题探究法

【活动流程】

导入:有这样一个人,冲破国民党严密的封锁线,4个多月深入实地考察,14本密密麻麻的笔记本,30多卷胶卷,第一个向世界报道了红军长征的消息,他是谁？(埃德加 斯诺);

有这样一本书,使万千的青年走上了革命之路,使加拿大白恩医生毅然奔赴抗日前线，这本书的名字是？(《红星照耀中国》)

聊一聊：访谈初体验，引出毛泽东。

你喜欢读《红星照耀中国》吗?（喜欢）（不喜欢）为什么？

（喜欢的理由）通过这本书我们可以知晓中国共产党以及红色革命的真实情况。我们能了解革命先烈们的人生经历、精神风貌以及他们敢于斗争、吃苦耐劳、无私奉献的革命精神。

（不喜欢的理由）人物多，思路乱；缺少艺术加工，语言枯燥乏味，叙述不够生动；那段历史距离太远，难以理解那些人的情感。

那么你印象最深的是谁？笔墨最多，采访时间最长的是谁？

引出毛泽东。（板书：认识一位领袖）

活动一：红星闪闪放光彩———毛泽东专题阅读探究汇报

走近一个人

（1）在前期阅读中，我们分五个专题对毛泽东进行了探究阅读，

屏显：五个专题

专题一：出身与家庭　　　

专题二：童年的经历

专题三：人物个性及事件　

专题四：传奇故事

专题五：文学著作

明确展示要求，3分钟准备：

组长合理分工，争取每个组员都有展示任务；

展示方式形式多样，语言表达有序连贯，有自己的阅读体验。