《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》公开课教案下载

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1. 由《重走斯诺之路》的新闻导入，激发学生的阅读兴趣，想去了解作者与这本经典著作。

新闻知识点回顾（语文书第2页）：新闻的要素（何时，何地，何事，何人，何故，如何）

从新闻阅读导入到纪实作品的阅读。

2.纪实类作品的要素：时代背景，人物事件，历史（现实）意义。

纪实类作品的要素：

时代背景，人物事件，历史（现实）意义

理解时代（事件）背景

途径：文本，网络资料，相关历史书籍

教师板书：１.《红星照耀中国》的历史背景所涉及的关键事件

学生勾画：２.语文书《红星照耀中国》导读部分作者的采访背景

关注人物的经历

笔记Tips:1. 学会勾画：何时，何地，何人，何事；

2.学会批注：何故，如何

课堂展示：１.教师制作的人物推荐卡（斯诺），人物经历可按照新闻要素来归纳。

　2.学生展示预习中完成的人物推荐卡以及PPT，教师引导学生将不同人物放在同一时代背景中进行比较思考，得出历史（现实）意义的思考。

思考事件的历史影响与现实意义

这本书距离首次出版已整整过去80年，为什么会持续在世界造成影响，一代又一代的中国青年捧起它，纪实类作品有什么现实意义？

建议：将人物事件置于时代大背景（过去现在）中进行评价 ：

姓 名

照 片

建议从书中插图找，

标明页码。

家庭出身

文化程度

性 格