八年级上册《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》优质课教案下载

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【教学重点】

了解阅读纪实作品的基本要求。

【教学难点】

培养从“阅读纪实作品”中，获得人生启迪，指导自己的学习与生活的习惯。

【教学手段】

白板功能、投影仪功能和“班级优化大师” 功能。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入

同学们，请看大屏幕。屏幕上的这段文字出自那篇作品？这是什么类型的作品？（使用白板播放PPT。）（板书课题：纪实作品的阅读）

我来问

请同学们以“组团”为单位，自学课文内容。然后每个团提出一个有价值的问题，并说明“含金量”，也就是这个问题答对了给几颗星。问题的表述格式是：某团的问题是……，含金量……颗星。请团长把写在纸上面。

我来答

授课老师出示答题规则：

先让提出问题的团队指定别的团回答，答对了，班长通过“班级优化大师” 功能给回答对问题的团队成员加星。如果没有回答对，各团就抢答这道题。谁答对了给谁加星。（白板出示）

授课老师通过展台逐一展示五个团的问题。各团积极答题。班长通过“班级优化大师” 记录成员表现。

我来讲

（一）探讨“纪实作品”的含义及基本特点。

1.探寻“纪实作品”的含义。

2.探讨“纪实作品”的基本特点。

明确：

纪实作品：记录人与事真实情况的作品。

基本特点：用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实、其内容必须是真实的。（白板展示）

探讨阅读纪实作品的基本要求。