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1.知识与能力：了解关于《古诗十九首》的相关常识;落实字词，理解诗歌大意。
2.过程与方法：熟练朗诵并能运用想象描绘诗歌所描写的画面。
3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，诗的千回百折之态，委婉含蓄之妙。
1、了解关于《古诗十九首》的相关常识。
2、落实字词，理解诗歌大意，熟练朗诵并能运用想象描绘诗歌所描写的画面。
3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，诗的千回百折之态，委婉含蓄之妙。
诵读法、提问法、小组讨论法。
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三、关于《古诗十九首》
1.学生介绍。
2.教师补充介绍。
钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”
《文心雕龙》作者刘勰说：“实五言之冠冕也”。
它的语言已经达到炉火纯青的地步，标志了五言诗的成熟，也标志了抒情诗的新发展。
3.《古诗十九首》有哪几首诗歌呢?
《古诗十九首》习惯上以句首标题，依次为：
《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴会》、《西北有高楼》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇树》、《迢迢牵牛星》、《回车驾言迈》、《东城高且长》、《驱车上东门》、《去者日以疏》、《生年不满百》、《凛凛岁云暮》、《孟冬寒气至》、《客从远方来》、《明月何皎皎》。
这其中我们还读过那几首?今天，我们将要学习其中的第九首《庭中有奇树》。
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《古诗十九首》中还有一首主题与它相似的诗，大家读一读，背一背。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
译文：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，路途显得那么无边无际。两心相爱却不能在一起。于是我们要各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
课后选择《古诗十九首》中喜欢的诗读一读，背一背。
庭中有奇树(闺怨诗)
写景：层层推进。
抒情：寓情于景。
手法：反衬(乐景写哀情)
一抑一扬
思念 孤寂