部编版《龟虽寿》优质课教案下载

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教学重难点

1、掌握朗读技巧,熟读成诵;

2、理解诗歌大意,品味诗歌语言??

3、 把握历史背景、社会环境对诗人诗作的影响,把握诗歌所体现的思想内涵与社会内涵

学情分析

对于八年级学生,虽然已经具备一定的抽象思维能力，但他们的认知水平有限，仍以形象思维为主,没有学习诗歌的意识和方法,因此在教学中要特别重视学法的指导——诵读是关键,要加强诵读指导;其次注重诗意的理解,并在此基础上进行诗歌语言的品析和情感的领悟。

教学时间：一课时

教学过程

创设情境，激趣引导：

同学们, 古诗是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠,今天我们就来学习曹操的一首诗《龟虽寿》,来感受古代诗歌的魅力和曹操的豪情壮志。

曹操，我们都很熟悉，那么以你在小说和电视中所了解到的曹操形象,你觉得曹操是一个什么样的人?（学生回答）

拜《三国演义》所赐，曹操是一个人尽皆知的大坏蛋；在戏曲舞台上曹操始终是个白脸奸臣的形象。今天,我们通过学习曹操的一首诗来历史地、客观地重新认识一下曹操，看他到底是怎样的一个人？那么，本节课有哪些学习目标呢?来，一起读一读。

(白板显示学习目标,学生齐读)

明确了目标,那就开启我们的学习之旅吧

一、声情并茂读古诗

1、自由读,读准字音和节奏

欣赏诗歌,朗读是关键, 诗歌朗读要求有哪些呢?

学生：要读准字音，读出节奏，还要读出感情)

是的, 读准字音和节奏是诗歌朗读的基本要求。下面请同学们自由朗读,力求读准字音,读出节奏。

(指名读,生点评,互读互评)

2、初感知, 读出感情，读出韵味

? 同学们刚才提到,朗读还得读出感情读出韵味、。那么,要读出感情就要注意语速、语调和重音；先自己读着试试看。

(指名读,生点评,互读互评)

3、听名家朗读,对比找差距。

同学们读的有进步，但总感觉缺少点什么，我们现在来听一下名家朗读，对比找差距，