《赠从弟（其二）》优质课教案下载

一、教材地位及作用

<《赠从弟》其二>是初中语文人教部编办八年级上册第三单元的一首课外古诗，目的是培养学生古诗词的诵读和积累。

<《赠从第》其二>是东汉末年魏晋诗人，“建安七子”之一刘桢之作，这首诗貌似咏物，实为言志，诗人通过对松柏经寒不衰、枝干坚劲的特征来进行描写，明确自己坚贞的志向，同时勉励堂弟即使遭遇人生坎坷也要保持“本性”。诗中运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。学习本诗，意在培养学生总结归纳学习诗歌方法的能力和自主合作探究的意识。

二、教学目标

1.能正确，流畅，有感情的朗诵并背诵诗歌;

2.品味诗歌语言，学习象征手法，分析松树形象。

3.赏析诗歌意境，理解诗歌内涵，领悟诗人所要表达的情感。

三、教学重点

朗读成诵，学习象征手法，品析诗歌语言。

四、教学难点

体会诗歌意境美，理解诗歌内涵，领悟诗人所要表达的情感。

五、学情分析

八年级的学生对于诗歌的解读积累了一定的经验，已经具备了一些自主学习诗歌的能力，课堂上我采取了合作探究的方法，并在课堂上进行归纳总结。既发挥了他们自主合作探究的能力，又调动学生学习的积极性，更锻炼了他们的想象力和创新思维。

六、课时安排

1课时

七、教学手段

教学助手

八、教学过程

(一)欣赏歌曲，走进诗歌

同学们，去年在我们央视一套中有这样一个火热的节目，很多人因此节目爱上了诗歌，投入到了“诵诗歌，品诗歌”的浪潮之中，其中给老师印象最深的是这个视频，今天，老师和同学们一起分享(播放视频)。

视频中，我国运动员孙杨不仅传唱了一首经典老歌，更传唱了一首经典佳作，今天就让我们一起走进这首佳作<《赠从弟》其二>，(板书课题及作者刘桢)。

【设计意图】用央视火热节目《经典咏流传》中的一段视频导课，既能激发学生的兴趣，同时能很好的切入课题。

(二)读法指导，诵读诗歌

师：“古人云：三分诗歌，七分读。今天让我们从读开始学习这首诗吧!”

1.自己尝试朗读，并且思考：读好这首诗需要注意哪些朗读方法?

朗读方法：

(1)读准字音

(2)把握节奏

(3)定好重音

(4)控制语调语速

3.以这样的朗读方法，将诗歌自由朗读两遍

4.指名朗读并互相评价

5.教师配乐范读

6.最后学生配乐齐读。

【设计意图】此环节通过朗读方法的指导，形式多样的诵读，去感悟、体会诗歌，以此加深对诗歌内容的理解，情感的把握。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、熟背诗歌，感悟情感

我们以诗歌的诵读开课，那就让我们再次带着诗人对堂弟的勉励之情以诗歌的背诵结结束这堂课吧!(一起背诵诗歌)

【设计意图】课外诗歌的学习目标之一是能读成诵，此环节即收束本节课，有落实目标一。

十、板书设计

《赠从弟》其二

(东汉)刘桢

象征

刚毅

坚贞不屈

傲骨铮铮 不屈不挠

意象