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1、有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。
2、品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者情感。
有感情的朗读诗歌，熟读成诵，积累诗句。
品味诗歌语言，理解诗文内容，体会作者关心天下黎民的情感。
诵读法、讲解法、提问法、讨论法等
1课时
1、导入新课：
小时候我们都曾背诵过曹植的《七步诗》，在我们为这个才高八斗的才子诗人曹植的才华而感叹的同时，也曾为他多次遭受手足相残、迫害的身世经历而惋惜。
那么今天，我们要通过曹植的另一首诗《梁甫行》来更进一步了解曹植的内心世界
梁甫是泰山下面的小山，古代迷信，相传人死后魂魄归于泰山、梁甫。《泰山梁甫行》原是挽歌,曹植这篇用旧题写边远地区贫民的困苦生活。
2、作者简介
曹植(192年-232年)，字子建，曹丕的弟弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。曹植生于乱世，幼年即随曹操四方征战。他自称“生乎乱，长乎军”，在时代的熏陶和曹操的影响下，以“戮力上国，流惠下民，建永世之夜业，流金石之功”自我勉励。所以曹植早期的作品风格以抒发雄心壮志为主。曹植天资聪颖，才思敏捷，深得曹操宠信，曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要定他为太子。然而曹植行为放任，屡犯法禁，终于失宠。在建安二十五年，曹丕即位后，曹植几次被贬爵移封。曹叡即位后，曹植曾多次上书，希望能有报效国家的机会，但都未能如愿。最后在忧愤困顿中死去。所以曹植后期作品的风格多是激愤沉郁的。在政治上曹植是个悲剧人物，然而政治上的悲剧客观上促成了他在诗歌创作上的卓越成就，如《洛神赋》、《白马篇》等。
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梁甫行 曹植
环境恶劣
眼中情景 同情、激愤
心中想象
曹植带着激愤和对边海人民的同情 记录下三国乱世人民的生活状况，那么相比之下，我们今天的人们生活在经济迅猛发展的时代，在享受着党的光辉政策过着幸福的生活，那么接下来我们也带着这种幸福和无比荣耀用笔记录下我们今天的幸福生活。