八年级上册《13 背影》集体备课教案设计

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标知识与技能1.理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。

2.仔细体会文中所表现的父子亲情，从而获得有益的人生启示。

3.学习描写人物的方法，体会文中朴素而饱含深情的语言。过程与方法1.整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。

2.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。

3.引导学生养成用圈点勾画的方法来阅读课文的习惯。情感、态度与价值观珍爱亲情，心存爱意，理解、感恩、孝敬父母，关心他人，增进与身边人的沟通和交流。课前自主学习

课

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习

作者简介朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。写作背景本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。文体知识散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。特点是通过对现实生活中某些片段或生活事件的描写，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义。它可以在真人真事的基础上加工创造；不一定具有完整的故事情节和人物形象，而是着重于表现作者对生活的感受；具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散文。读准字音马褂（ɡuà） 搀扶（chān） 交卸(xiè) 奔丧(bēn sānɡ)

狼藉（jí） 赋闲（fù） 迂腐(yū) 栅栏(zhà)

琐屑（suǒ xiè)差使(chāi) 典质(diǎn) 踌躇（chóu chú)

蹒跚（pán shān)颓唐(tuí) 举箸(zhù) 簌簌(sù sù)

拭泪（shì） 游逛（ɡuànɡ）辨清字形 簌（sù）簌簌 藉（jí）狼藉

籁（lài）万籁俱寂 籍（jí）籍贯

躇（chú）踌躇 琐（suǒ）琐屑

箸（zhù）举箸提笔 唢（suǒ）唢呐

著（zhù）著书立说 锁（suǒ）锁链理解词语差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。

狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。

典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。

赋闲：这里指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。

勾留：短时间停留。

茶房：旧时称在旅馆、车船等处从事供应茶水等杂物的人。

脚夫：旧时对搬运工人的称呼。

警醒：睡眠时容易醒来。这里是不要睡得太沉的意思。