八年级上册《13 背影》优质课教案设计

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油画家罗中立用绘画的形式刻画了一位父亲的典型形象，深深打动了无数中国人的心。还有一位大师，用文字给我们描绘了一位可亲可敬的父亲的背影。这位大师就是朱自清。

二．作者简介

朱自清(1898—1948年)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。有诗集《踪迹》、散文集《背影》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

今天我们就一起走进他的至美散文《背影》（板书，背影 朱自清）。

作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

三．初读感知

1．在学习课文之前，先检查下大家的预习情况。请同学来读一读这些生字词。个读后齐读。

2．请大家快速默读一下全文。思考：

①本文写了件什么事？表现了父子间怎样的感情？贯穿全文的线索是什么？

课文写了父亲为“我”送行，并爬月台为我买橘子这件让“我”终生难忘的事情，表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了作者对父亲深挚的思念。贯穿全文的线索就是父亲的“背影” 。

②请同学们自读课文，画出文中最令自己感动的句子。同桌间交流、朗读这些语句。然后，抽几位同学有感情的读两句。并谈谈感动的原因。

四．整体感知

1．本文的题目是“背影”，文中一共写了几次“背影”？（四次）

第一次：点题的背影 （进入回忆）；

第二次：买橘子的背影（回忆部分 倒叙）；

第三次：离别时的背影（回忆）；

第四次：思念中的背影（回忆 结束）。

五．课文精读

文章中第二次买橘子的背影的描写给我们留下的印象最深。

1．下面请大家听一下课文第六段“买橘子的背影”部分的朗读。 提醒注意：（1）语速和停顿。（2）感情的把握。思考：

①第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。

②作者是从哪几个方面描写父亲背影的？

③请用方框划出表现父亲过铁道买桔子的动词。以“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。

2.品析体会：作者对父亲买橘子的背影进行了怎样细致的描写刻画？

①父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出了黑色，这与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！