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《13 背影》教案优质课下载
过程与方法：
学习本文抓住人物形象的一个特征——背影。
在特定的环境下进行细致描写的特点。
体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。
情感态度与价值观：
感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
【教学重点】
体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。
体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。
【教学难点】
学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。
【教学过程】
新课导入
同学们，老师很喜欢汪国真的诗，他的诗短小精悍，有这样一首诗，我们来共同欣赏一下。背影，总是很简单，简单，是一种风景；背影，总是很含蓄，含蓄，是一种魅力。人世间的背影有千千万万种，有一种背影叫分享，有一种背影叫凄凉，有一种背影叫辛酸，有一种背影叫守望，有一种背影叫牵手，有一种背影叫……（出示图片）好，今天，老师就要带领大家一起来感受著名散文家朱自清先生笔下流淌出来的真挚情感。我们今天要学习的是朱自清先生的《背影》。
文学常识
作者简介
朱自清：字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士，代表作有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。
写作背景
祖母去世，父亲解职。奔丧完毕，父亲去南京找工作，作者去北京念书，父子二人在浦口车站惜别。
检查预习效果（见课后读读写写）
走进文本，寻找“背影”
文中几处提到父亲的背影？分别出现在文章的哪些段落？
明确：第一处：文章开头 思念父亲，惦记背影（作用：开篇点题，引出下文）
第二处：第六自然段 望父买橘，刻画背影