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《13 背影》公开课教案优质课下载
教学重点：??
有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。??
教学难点：理解深沉的父子之情。?
教学方法：点拨法、自主学习法。?
教学用具：多媒体教学?
教学时数：?一课时?
教学过程：?
一、创设情境，导入新课。??
千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，如“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”而讴歌父亲的作品却少之又少。但我们都知道父母的爱是伟大的。那同学们在家里你的父亲又是怎么样的呢？
好！今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》的节选段。（板书课题－－背影）
请同学们有感情的朗读第六段，思考并讨论作者运用了哪些描写方法来写父亲爬月台的？
（以小组为单位讨论）
外貌：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍
动作：他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾…
语言：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
三、以小组为单位讨论下面几个问题。
（1）父亲的穿戴并说明了什么？
明确：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍；
家境不好，心情忧伤
（2）找到选段中描写父亲走路的姿势的词，说明了什么？
明确：蹒跚”
年龄大、腿脚不方便
（3）父亲爬月台时有哪些动词，说明了什么？
明确：探、攀、缩、倾
行动不便，艰难