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《13 背影》新课标教案优质课下载
教学重点：
1、学习本文抓住人物形象的特征，在特定的环境下进行细致描写的特点。
2、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
教学难点：
体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情。
教学课时：
共两个课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
回顾内容，复习导入
“背影”在文章中一共出现几次？
<1>怀念父亲 难忘背影
<2>望父买橘 刻画背影
<3>父子分手 惜别背影
<4>别后思念 再现背影
最感人背影：
第六段
父亲过铁道买橘子时的背影
（全班齐读第六段）
重点赏析，感受“背影”
请一个同学来把这些动词填上：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
小组讨论：在这一段中用了哪些人物描写方法？从中可以看出这是一个怎样的背影？（3分钟时间小组讨论）
明确：（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（外貌描写：这是一个沉重的背影）