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1.学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
2.学习使用旁批的方法，体会本文饱含深情的语言风格。
3.感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。
重点：从文本中感受父子之间的浓浓亲情。
难点：理解文中的爱，感悟身边的爱。
《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。
对于八年级的学生而言，他们很难理解父母对他们的关爱。叛逆和繁忙的学习让他们与父母渐行渐远。所以这堂课将引导学生走进文本，引发他们对爱的思索，进而理解父母，爱父母。
一、图文导入
欣赏配乐的图片，展示出不同情形下的父亲形象。
师：看完后有什么感受?哪一种情形下的父亲让你沉思?
师：今天，我们再来欣赏一幅用文字勾勒出的父亲的特写镜头——背影，看看能从中读出什么。就让我们一起走进朱自清的散文《背影》。
二、走进作者
朱自清(1898-1948),字 ，江苏省扬州市人,家 、 、 、 。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是 ，写于1925年。我们曾经学过他的作品 。
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写出生活中让你感动的瞬间。
只要你善于观察，拥有感动，就会写出美文。今天，请同学们仔细回顾一下，父亲或者母亲还有哪些令你怦然心动的细节，请你用朴素自然的语言，把这个细节描述出来。
《背影》是一篇经典散文，教学重点是体会文本蕴含的情感。而难点就是让学生切实体会父与子的爱并有所感悟。我这堂课选用了寻找背影的方式，让学生自行体会其感受。但在语言分析的时候缺少学生的主体性，我应该让学生去自问、自查。