八年级上册《13 背影》集体备课教案设计

八年级上册《13 背影》集体备课教案优质课下载

自主阅读、合作探究、个性表达。

3、情感、态度、价值观

理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情，并沟通个体体验，体会天下至情——亲情。

教学重点、难点：?

1、重点：理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。?

2、难点：学习作者朴实自然的语言，沟通个性体验进行写作。?

教学课时：第二课时

教学过程：

一.走进文本，泪光点点读深情。

（一）精彩回放：课文通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述（主要是背影的描写），于叙事中表现了父亲无微不至的疼爱儿子，儿子百般怜爱怀念父亲，父子情深。文中一共写了父亲几个背影？ (3分钟)

<1>点出背影（开篇点题，思念父亲） <2>刻画背影（望父买橘）

<3>惜别背影（父子分手，难舍之情） <4>再现背影（别后怀念）

（二）问题提示：（1分钟）

1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。（重点）

2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。（重点）

3、体会部分重点词句的含义和表达作用。（难点）

（三）自主学习，探究演练：

生默读全文，回答问题：

a父亲的背影是否让我有所触动？表现在哪？（流泪）

b课文写了“我”几次流泪？请找出文中“我”流泪的句子，读一读，并说说与哪些事有关。

生在书上勾画出相关的事。

师生共同解答。

——不禁簌簌地流下眼泪。（奔丧途中见父亲,睹家境，想祖母）

（那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——悲哀之泪）

——这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（车站望父买橘）