部编版《13 背影》公开课教案下载

部编版《13 背影》公开课教案优质课下载

能力目标：

学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。

情感目标

1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人

【重点难点】

体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。

【教学设计】

一、情景导入：

学生齐读我们熟知的作品《春》段落：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起了

教师提问：同学们还记得这篇课文吗？是哪一篇课文？作者是谁？有谁能简单的帮我们介绍作者？

作者简介

朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

过渡：提到朱自清不得不提到他的一篇千古名传的文章《背影》，今天我们一起来学习《背影》。

整体感知、理清文脉

学生快速阅读课文思考：

1.我是在什么地方，什么情况下看到父亲的背影？父亲的背影是什么样？

浦口车站 父亲为我买橘

衣着：黑布小帽、黑不大马褂、深青布棉袍

教师引导分析：穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉从父亲的穿戴颜色明确由于外祖母去世和父亲的工作交卸了有关，了解文章的背景，同时与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情。

体态：肥胖

走路姿态：蹒跚、慢慢（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！

动作：探、攀、缩、微倾。