八年级上册《14 白杨礼赞》优质课教案下载

一、教学目标

1.积累字词，理清文章思路，感受本文的结构美。

2.有感情地朗读课文，品析语句蕴含的情感，理解象征、先抑后扬等写作手法的表达效果。

3.感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。

二、教学重难点

1. 重点：朗读课文，品析语句蕴含的情感，赏析文章的美。

2. 难点：理解象征、先抑后扬等写作手法的表达效果。

三、教学内容分析

《白杨礼赞》是八年级上册第五单元的一篇课文，这是茅盾先生的一篇优美的抒情散文，是我国现代散文的名篇。这篇抒情散文运用象征手法，借物咏人，托物言志，借赞美白杨树的不平凡，热情歌颂了中国共产党领导下的广大抗日军民，歌颂了中华民族朴质、坚强、团结、力求上进、不折不挠的斗争精神。

课文情感激情豪迈，思想博大精深，除了象征、托物言志，还运用了对比、先抑后扬等写作手法，使文章波澜起伏，富于变化。课文很适合朗读，因此教学时要注意引导学生有感情地朗读课文，指导学生的语气、语调、节奏等朗读技巧，以读代讲、以读感悟、以读品情。要注重学生对文本的理解和把握，加强学生对散文多种写法的掌握，在写作练习中提高升华。

四、学情分析

初二的学生，已学习了《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》等课文，对托物言志的散文已有初步的了解，但第一次学习象征手法，理解会有点难度。另外，还需强化对比、先抑后扬等手法的表达效果，加强对学生的朗读指导，让学生在读中品，读中悟。

五、教学资源准备

1.学生准备：提前预习，自由朗读课文，挑选喜欢的片段进行朗读表演。

2.教师准备：制作微课，设计导学案。

六、教学环节与活动

解题，谈话导入

【任务与意图】

通过解题，初步感知全文情感，以谈话方式，拉近与学生的距离，让学生了解白杨树的生长特点，与课文内容紧密联系，激发学生的兴趣，自然引入新课。

【过程与方法】

1. 解题，出示学习目标。

赞：赞美;礼：有礼、致礼，敬礼。题目的意思：以崇敬的心情赞美白杨树。

2.观图，了解白杨树。

学生说说对白杨树的印象。

教师提问：我们南方能见到白杨树吗?它生长在什么地方?

教师引导学生关注第二段和结尾段，寻找关键词：西北、黄土高原、极普通、极常见、极易生长。

教学活动一： 初读课文，体会用词美

【任务与意图】

初读课文，指导学生圈点勾划重点词句，引导学生整体感知课文内容，用文中的词语说说白杨树，初步体会作者的用词之美。

【过程与方法】

1.出示学习任务单：

(1)默读全文，用“——”划出直接赞美白杨树的句子，用“ ﹏ ”标出白杨树精神品格的词语。

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七、课后作业

课后自学课件《巧用结构，添彩作文》，体会本文结构的严谨完美，任选一个物、人或一件事，按要求写一份作文提纲。

设计意图：本篇的结构非常适合模仿，设计这一读写结合的作业，可以录制微课，让学生自学，完成作业任务，再安排一课时进行评讲，巩固所学知识。

八、板书设计

不平凡

生长环境 引物铺垫

外形气质 描物绘神

象征意义 由物及人

托物言志