《14 白杨礼赞》优质课教案下载

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导入

同学们，树是自然界一道亮丽的风景，历来为文人墨客所吟咏。我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳韵，也瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，更遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影，今天我们跟随茅盾先生去西北高原走一走，去看看那里白杨树的勃发英姿。（请把书本打开至76页）

二、解题

请齐读文题，说出你的理解。

追问：看到这个题目，你推断文章会写什么内容？

三、读一读，了解作者怎样赞美白杨树

1、通过预习及课前播放视频，思考：作者赞美白杨树从抒情方式上属于哪一种？（注意关键词：抒情方式）

2、请跳读文章，文中哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞“的。

3、齐读礼赞白杨的句子，体会逐渐加深的赞美之情。

四、想一想，思考作者为什么要赞美白杨树

1、确定白杨树总的特征“不平凡”

2、学习2-7段，思考：白杨树的“不平凡”体现在哪些方面？

要求：（1）细读课文，在文中圈画语句，批注概括。先独立思考，后小组讨论

（2）品味朗读，抓住关键词句，体会“不平凡”及赞美之情

五、悟一悟，领会作者运用的象征手法

1、品析树和人之间的联系，了解象征的定义

要求：（1）抓住具体过渡地句子，学习作者巧妙地写法

激情诵读，感受作者激昂的赞美之情

2、了解写作背景，明确白杨的象征义

六、赏一赏，熟练掌握象征手法

出示艾青的《礁石》，请学生赏析礁石的象征义

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……它的脸上和身上