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八年级上册《14 白杨礼赞》新课标教案优质课下载
班级
时间
二次备课
课题
14 白杨礼赞
教学内容：本文运用象征手法，礼赞白杨树，赞颂在中国共产党领导下的坚持抗战的北方的军民。作者采用象征手法，一方面是为了托物言志，增强文章的表现力，另一方面也是为了说不能说的话，冲破国民党的文网。
教学目标
知识与能力：?
1、了解白杨树的生活环境和形状姿态、风格品质?2、理解白杨树的象征意义，?3、体会本文的阳刚、雄壮之美?
过程与方法：?
1、培养学生概括、归纳能力?
2、培养学生联系实际，给身边景物赋予象征意义的能力
?情感、态度与价值观：?
感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志
重点：1、理解抒情与描写、议论的关系2、环境描写对表现白杨树的作用3、文章第五段对白杨树的外形到内神的精心描绘是托物言志的基础，第七、八段是作者思维发展飞跃，由物到人的联想过程，象征手法在这里得以完成，故这两部分是全文的重点??
难点：象征手法的理解其中第八段象征手法的理解。
教学方法：朗读法 境设置法 讨论法
学情分析：学生在初一的一年学习中主要注重培养了良好的学习方法和学习习惯，初二在此基础上增加阅读量，并注重对学生语感的培养。《白杨礼赞》是一篇文情兼美的好散文，对于培养学生的语感是有很大帮助的。语感是对语言的敏感性和领悟力，是实际运用语言的文字的一种基本能功。
课时安排：1课时
教学过程
第一课时
一．导入新课 ? ?
1、播放歌曲《小白杨》。 ? ?
2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章。板书：白杨。这篇文章对白杨树充满什么感情？（赞美）请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
明确： 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!??