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《14 白杨礼赞》最新教案优质课下载
习
准
备
一、背景资料
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、文学知识
象征手法
第一，所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。
第二，象征又不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局部的语言表达效果）。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。
第三，象征的作用主要是，将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
学
习
导
航学习任务一：回顾旧知
贯穿全文的线索是“不平凡”，请找出贯穿全文并直接抒情的句子！
学习任务二：探究文本，学习写作技巧方法
读课文并思考：作者在内容上从哪些方面进行组织材料来介绍白杨树的“不平凡”；在写作中运用了哪些方法，进行“托物言志”的，找出相关词语、句子或段落，并进行圈点勾画或批注，仔细品读，独立完成，再小组讨论。
环境：
外形：
品质：
学习任务三：拓展训练
运用本节所学，选取你熟悉的一种事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作！（100字左右）
作
业
布