八年级上册《14 白杨礼赞》优质课教案下载

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2.通过研读文章，感受白杨树的普通但不平凡。

3.联系时代背景，理解文章中白杨的象征意义。

教学重难点：

1.赏析白杨树的外在美和内在美

2.理解文章中的白杨树的象征意义

教学方法：归纳教学，小组讨论教学

教学工具：电子白板

教学过程：

一、复习导入

上节课中我们在《小白杨》，带来的音乐的氛围中，学习了《白杨礼赞》，今天让我们再次跟随茅盾的笔来领略一下白杨的风姿。

二、回顾作者及重点字词

茅盾（1896年7月4日~1981年3月27日），原名沈德鸿，字雁冰。汉族，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一，主要代表作品有《子夜》、《蚀》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。

三、研读文章

请同学们自读文章，利用圈点勾画的方法，重点读作者文中对白杨树的描写，并思考，在作者的眼中，白杨树是什么样？

1.教师提问并总结出关键词：不平凡

学生齐声朗读文章。理解作者笔下的不平凡。

不平凡从两个方面来说，一个是外部特征，一个是内在气质。学生在读课文中，凸显字体地位，合作探究，进行总结白杨的特性。

2.理解第二段白杨生长环境，为什么要提到白杨的生长环境。

3.引导学生思考：《白杨礼赞》是赞美白杨的吗？或者说是单单赞美白杨的吗？

4.在读中体会象征手法的运用

四、再读文章

1.鼓励学生大声的读一读文章

2.在读中理解文章赞美民众的思想。

五、布置作业

总结本文的抒情方式。