部编版《14 白杨礼赞》精品优质课教案设计

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教学重点

1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章的内容和作者的感情。

2.体会排比和反问的修辞效果，感受抗日军民质朴坚强、力求上进的精神和意志。

教学难点

学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。

教学过程

第一课时

一、图片激趣，导入新课

幻灯片播放西北黄土高原上白杨树的图片，学生谈对这些树的感想。

二、理清脉络，体会情感

1、听视频朗读

要求：（1）注意范读的语气和情感，体会文中的激情与豪气。

（2）结合课后的“读读写写”，积累字词。

（3）画出文中直接对 “白杨” 进行“礼赞”的句子和段落。

2.积累字词

3. 画出文中直接对 “白杨” 进行“礼赞”的句子和段落。

4.齐读直接礼赞白杨的句子、段落，想一想，作者为什么要极力赞美白杨树？

提示：白杨树是“不平凡”的一种树。

5.白杨树“不平凡”在哪？作者是从哪些方面表现了白杨的“不平凡”，也就是说作者从哪些方面表达自己的赞美之情的。

三、朗读文段，学习象征

1.作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答。（ppt）

2.说一说白杨树与北方军民有哪些相似点。

3.反复朗读文章第 7 段，思考：

（1）这一段用了哪些修辞方法？

提示：反问、排比，即“难道你就只觉得……那种精神和意志？”