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《14 白杨礼赞》精品教案优质课下载
教学重点整体把握课文内容。
教学难点? ?象征手法的理解。??
教学过程：
一、导入新课?
树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。 ?
二、解题?
茅盾是中国现代文学史上的著名文学家，创作了《林家铺子》《子夜》《春蚕》《秋收》《残冬》等小说。在这篇散文里，茅盾把视线投向了白杨这种在西北高原极为常见的树。“礼”是敬礼、致敬，“白杨礼赞”是宾语前置，实际上是“礼赞白杨”，意即带着敬意赞美白杨树。那么，茅盾为什么要赞美白杨树？他又是怎样赞美白杨树的呢？?
三、品读文本
1.细读全文，看看文中哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的。?
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树是不平凡的树……我赞美白杨树……?
第9段：……我要高声赞美白杨树!?
2.齐读直接礼赞白杨的句子、段落，想一想，作者为什么要极力赞美白杨树？?
提示：白杨树是“不平凡”的一种树。?
3.作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答。?
不是。?第7段：“难道你就只觉得它只是树……那种精神和意志？”第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；第二个“难道”点明白杨树象征北方农民；第三个“难道”点明白杨树象征北方农民中的战士；第四个“难道”点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。?
4.反复朗读文章第7段，思考：?
（1）这一段用了哪些修辞方法？?
提示：反问、排比，即“难道你就只觉得……那种精神和意志？”?
（2）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。?
反问句：“难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？……”?
陈述句：你不应该只觉得它是树。你应该想到，它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。……?
四个反问句组成一组排比句，层层递进，气势恢宏，语气更加肯定、强烈，写出了白杨树的象征意义。?