八年级上册《永久的生命》优质课教案下载

八年级上册《永久的生命》优质课教案下载

1、多形式朗读课文，把握文意，理清思路，理解作者对生命的感悟。

2、精读品味，欣赏富有哲理的语言，培养学生对散文语言的鉴赏能力。

3、比较阅读，了解哲理散文的特点。

4、拓展延伸，体悟作者情怀，树立乐观豁达的人生观。（难点）

【课时安排】2课时（第一课时完成教学目标1、2、4；第二课时完成教学目标3）

第一课时

【教学目标】1、2、4

【教学过程】

一、观看图片，导入新课

1、看到这几幅图片，你想到了什么？

2、生命——永久？为什么？

二、自读课文，感知文本内容

（一）读标题，感知课文核心内容。

思考：两文标题，传达了作者怎样的心声（观点）？两文标题的核心内容（关键词）是什么？

（二）默读课文，把握文意，理清思路。

思考：两位作者讲述了自己怎样的人生感悟？你能理清他们的讲述思路吗？

阅读提示：默读课文，勾画每一段的关键语句，再看一看段与段之间的联系，进而看出作者的思路。

三、精读课文，品味语言，体悟哲理意蕴

1、《永久的生命》中，有多处看似矛盾，却富有哲理。请找出1-2处，谈谈你的看法。

2、用“ ”勾画出两篇文章中你认为富含哲理却又深奥难懂的句子，大家一起来交流品析。

四、拓展延伸，体悟情怀，思考人生

1、读了课文，你感受到两位文学大师怎样的胸怀和境界？

2、周国平说过：“人是唯一追寻自身存在意义的动物”。苏格拉底说过：“未经思索的人生是不值得一过的”。 每个人都需要问问自己，我为什么而活着？（在便利贴上写下你对人生新的认识与思考）

五、推荐阅读

冰心《谈生命》、张抗抗《地下森林断想》