八年级上册《永久的生命》优质课教案下载

八年级上册《永久的生命》优质课教案下载

今天老师要和同学们一起去学习一篇有关生命的散文——《永久的生命》

二、朗读全文，整体感知

1.生命能永久吗？存在永久的生命吗？（学生可能会说没有）那作者严文井为何会说“永久的生命”呢？让我们带着这样的疑问，朗读全文。

2．作者通过哪些句子来向我们展示生命是永久的呢？

预设：我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。

地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天……一万年以后也是这样。

永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛。

感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。

生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

……

三、探疑释疑 合作研读

1．同学们在阅读的过程中，你们对哪些句子的理解存在疑问，组长归纳本小组不能解决的地方。

3. 为了帮助同学们解决疑难，老师找了两段文字来助同学们一臂之力。（结合材料再进行讨论探究，写下研读感受）任务一 （每组展示）

屏幕显示：

（材料一）宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

（材料2）忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密……

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

研读成果：A：我们每个人的生命都很短暂，且一去不复返，所以我们都很可怜。

B:个体的生命都会随着时间的流逝而消亡，但是由一个一个生命构成的整个大生命是永无止境的。

C：虽然我们每个人的生命都很渺小，但是我们也是生命长河中的一点一滴。

D：个体的生命构成了永恒的大生命。

……

读课文的第二至第5段 感受永久生命的美好

觅情感历程 品构思巧妙

通过作者的笔触， 我们知道了个体的生命渺小且终会消逝，但是生命的长河却是无止尽的。那作者一开始就告诉我们生命是永久的吗？