八年级上册《永久的生命》集体备课教案设计

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三、学生以及学情分析

本班农村中学的学生，中等生和中等偏下学生是全班学生的主力军，因此，对于此类哲理散文的理解上，会存在些许的障碍。上课时，不仅要培养稍好点的学生，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。让他们愿意参与课堂，原意走进文本，愿意探素他们未知的新领域。

四、教学目标

1、熟读课文，把握课文内容。

2、欣赏富有哲理的语言，理解文章中心。

3、理解作者对生命本质的认识。

五、教学重点、难点

重点:整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。

难点:精读品味，欣赏富有晢理的语言及欲扬先抑写法的妙处。

六、教学方法

1、诵读法

2、合作探究法

七、教学用具

PPT课件、投影仪

八、课时安排:一课时

九、教学过程

(一)、导入

宗璞曾在《紫藤萝瀑布》一文中，这样说过:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。对此，大家是如何理解的?生命到底是怎样的呢?当代作家严文井也有他自己的看法，让我们一起走进《永久的生命》!

(二)、初读感知

1、作者简介

主要著作有《严文井散文选》、く严文井童话集》、く严文井童寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作奖。他被称为＂20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一，还被无数人视为是未来时代的先知＂，亦是著名的数学家、遇辑学家、社会活动家，又被公认为富有鼓动天才的辩论家＂百科全书式文学家”。

2、检查预习

臼齿（jiu） 茸毛(rong) 蔓廷(man) 凋射(diao) 洗涤(di)

3、通读全文，找出文中直接抒发作者对生命的情感的词语或句子。

(1)我们都非常可怜!