《永久的生命》优质课教案下载

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三、学生以及 学情分析

虽然本班有尖子生，但是中等生和中等偏下学生依然是全班学生的主力军，因此，对于此类哲理散文的理解上，会存在些许的障碍。上课时，不仅要培养尖子生的，树立榜样作用，还要重视中等学生，调动他们的积极性。让他们愿意参与课堂，愿意走进文本，愿意探索他们未知的新领域。

四、教学目标：

1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容。

2、感受欲扬先抑写法的妙处及欣赏富有哲理的语言。

3、理解作者对 生命本质 的认识。

五、教学重点、难点:

重点：整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。

难点：精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。

六、教学方法：

1、诵读法

2、合作探究法

七、 教学用具 ：

PPT 课件 、投影仪

八、课时安排：一课时

九、 教学过程 ：

（一）课前三分钟

诗歌 简析：《有的人》

本诗是 当代 诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。所以副标题是"纪念鲁迅有感"。诗歌通过两种人的对照，对"俯首甘为孺子牛"的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意;而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表现出满腔的愤懑。 诗歌 的独特之处在于表现了具有哲理意义的主题:人是为了多数人更好地活着而活。

（生谈感受）

（二）导入

宗璞曾在《 紫藤萝瀑布 》一文中，这样说过：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。对此，大家是如何理解的？生命到底是怎样的呢？ 当代 作家 严文井 也有他自己的看法，让我们一起走进《永久的生命》！

（板书：永久的生命 严文井）

（三）初读感知

1.作者简介