八年级上册《永久的生命》优质课教案设计

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第1课时　《永久的生命》

1．整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。(重点)

2．精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。(难点)

3．思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。

一、导入新课

看视频并解说。有人说，生命伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作家严文井的答案吧！

二、预习检测

作者：严文井，原名严文锦，作家。1915年生，湖北武昌人。1934年开始以“严文井”的名字发表作品。主要著作：《严文井散文选》《严文井童话集》等。

字词：臼 齿 茸 毛 蔓 延 凋 谢 洗 涤

三、教学新课

目标导学一：把握课文，整体感知

提问1：通读课文，思考课文讲了哪几层意思？

明确：课文可以分为三个层次：先谈生命的易逝；再谈生命的永久；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。

提问2：第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？

明确：因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

提问3：文章第二自然段用“地面上的小草”比喻什么？

明确：生命自身的神奇；生命能够不断地创造新的生命。

目标导学二：深度解读，思考人生

提问4：最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？

明确：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。

拓展延伸

作者对生命的本质有怎样的认识？谈谈你的理解，学生自己探究，自由发言。

明确：① 每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。