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八年级上册《永久的生命》最新教案优质课下载
3.通过对生命的体验与思考，探寻作者的思想境界，形成积极乐观的人生态度。
二、学习重点：
通过有感情地朗读课文，品味关键词句的含义和作用，体悟作者的思想感情。
三、学习难点：
通过对生命的体验与思考，探寻作者的思想境界，形成积极乐观的人生态度。
四、学习过程：
（一）导入：
“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”，这是冰心老人对生命的思考；“生命在那些快要凋落的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”，这又是谁的感悟呢？让我们一起走进他的哲理散文《永久的生命》（板书课题）
出示学习目标
分解目标之一（朗读·概括）
1、叫读课文，扫清字词障碍。
2、跳读课文，理清结构思路。
分解目标之二（朗读·品味）
1、有感情地朗读课文，品味关键词句。
2、学生畅所欲言，必要时补充背景
（五）分解目标之三（交流·体悟）
1、观看视频《花的生命旅程》，感知植物的生命轮回。
2、小练笔：结合生活实际，谈谈对本文或视频内容的理解与感悟。
3、朗读分享。
4、推荐阅读书目
（六）小结：
建议通过本课学习方法自学下一篇文章《我为什么而活着》
同学们，保尔曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命对每个人来说都只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧······”愿我们赞美生命，珍爱生命更能创造生命的价值!
五：板书设计
永 （ 1 ）生命有限 无奈