八年级上册《我为什么而活着》优质课教案设计

八年级上册《我为什么而活着》教案优质课下载

【教学目标】?

一、知识与技能

了解文章的结构及揣摩文章的语言。

二、过程与方法

探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。

三、情感态度与价值观

了解作者崇高的精神和伟大的情怀。

【教学重点】了解文章的结构及揣摩文章的语言。

【教学难点】探寻作者的思想境界，领会课文的人文内涵。

【教学工具】PPT教学课件

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

上一节课我们学习了《永久的生命》，在严文井先生的带领下理解了永久生命的内涵。今天，我们将继续有关人生话题的讨论：“我为什么而活着？”。这个问题太简单又太复杂。有人未及思考就成为人间的匆匆过客；有人终其一生也未能参透其中玄机。同学们，你们是否考虑过这个问题呢？

我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……

二、讲授新课

（一）介绍作者

罗素：(1872-1970) 英国哲学家，数学家，作家。在政治上始终主张和平主义。1950年获诺贝尔文学奖。主要作品有：《数学原理》、《哲学原理》、《心的分析》、《论教育》、《物的分析》、《西方哲学史》

（二）研读文本

自由朗读并思考：作者一生为什么而活着？

提出朗读要求：朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的莫大关心，读出一个哲学家的大度来。

学生朗读后回答问题：作者一生为什么而活着？

（明确：1、对爱情的渴望 2、对知识的追求 3、对人类苦难不可遏制的同情）

（三）合作探究

同桌合作讨论完成下列问题：1、作者渴望爱情的原因？2、作者追求哪些方面的知识？3、作者同情人类苦难的哪些内涵？